2016年8月30日，暨南大学经济与社会研究院（IESR）第7期SEMINAR在经济学院楼102室顺利举行。美国国家经济研究局(NBER)博士后，哈佛大学经济系黄炜博士报告了题为“Understanding the Effects of Education on Health”的工作论文。报告会现场座无虚席，IESR 的老师们几乎悉数到场，黄炜博士就论文相关的学术问题与在座师生进行了深入广泛的交流。

黄炜博士

       黄炜博士的论文认为，长期以来，教育与健康之间的关系一直是学界关注的焦点。学者通常利用义务教育法来研究教育对健康的影响，然而这一影响的估计结果存在跨国差异。这些文献的共同缺点在于教育政策不明晰，缺乏与政策同期的数据以及缺乏内在机制。他的论文“Understanding the Effects of Education on Health”利用中国在1986年推行义务教育法时的暂时性地区差异，考察了教育对健康的影响。研究结果表明，教育不仅降低了中等或较差健康水平、体重过轻、吸烟的比例，而且还提高了认知能力水平。作者发现，认知能力和收入对自报告（self-reported）的健康状况仅有15%和7%的影响，而提高教育水平所带来的溢出效应解释了25%的影响。这些发现不仅为研究教育对健康的影响提供了新的证据，也弥补了现有文献中的一些不足之处，意义深远。

IESR老师参与讨论

报告人简介：

黄炜，美国国家经济研究局(NBER)博士后，2016年获哈佛大学经济学博士，2011年获北京大学中国经济研究中心经济学硕士，2008年获北京大学物理学和经济学学士。哈佛大学肯尼迪学院Inequality Doctoral Fellow, 哈佛大学法学院 Wertheim Fellow, NBER Pre-doc Fellow, IZA Research Fellow。他的研究领域包括劳动经济学、健康经济学、应用微观经济学，在Nature, American Economic Journal: Applied Economics, Journal of Labor Economics, Review of Economics and Statistics, Social Science & Medicine, Economic Inquiry 等国际期刊发表过学术论文，担任Quarterly Journal of Economics, Journal of Political Economy, Journal of Public Economics, Journal of Urban Economics, Journal of Health Economics等国际期刊审稿人。

Abstract: Using temporal and geographical variation in the implementation of compulsory schooling laws in China, I show that education significantly reduces the rates of reported fair or poor health, underweight, and smoking, and enhances cognition. Investigating the mechanisms finds that cognition and income only explain 15 percent and 7 percent of the effects on self-reported health. Spillovers from increased education of other people in the local region could explain over 25 percent. These findings present new evidence for the causal effects of education on health and help to reconcile the mixed findings in the literature.